今年是新中國中醫(yī)藥高等教育60周年。60年來，中醫(yī)藥高等教育從無到有，從弱到強(qiáng)，取得了跨越式的發(fā)展。中醫(yī)藥在推動(dòng)健康中國的建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。習(xí)近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會(huì)上明確指出“要著力推動(dòng)中醫(yī)藥振興發(fā)展，堅(jiān)持中西醫(yī)并重”。
中醫(yī)藥深受國人重視的同時(shí)，也傳播到了183個(gè)國家和地區(qū)。中醫(yī)藥正在走向全世界。
中國工程院院士、中國中醫(yī)科學(xué)院院長、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長張伯禮介紹說，中醫(yī)國際化是因?yàn)槭澜缧枰嗅t(yī)，國外很多人都逐步在接受中醫(yī)藥的治療。海外從事中醫(yī)藥事業(yè)的人已經(jīng)超過30萬。
在人才培養(yǎng)方面，我國初步形成了院校教育和師承教育緊密結(jié)合的多樣化人才培養(yǎng)模式，同西醫(yī)培養(yǎng)模式有很大不同。
張伯禮指出，中醫(yī)更多地強(qiáng)調(diào)臨床實(shí)踐，中醫(yī)藥學(xué)生要早臨床、多臨床、反復(fù)臨床。同時(shí)，中醫(yī)看病要配合中醫(yī)思維去思考和治療，這才是一個(gè)真正的中醫(yī)。
王健認(rèn)為，中醫(yī)學(xué)習(xí)理論較多，學(xué)生不好理解，這在中醫(yī)藥培養(yǎng)中確實(shí)存在難度。同時(shí)，學(xué)生理論和臨床實(shí)踐不相匹配，很多學(xué)生畢業(yè)時(shí)不太會(huì)看病，這也是中醫(yī)培養(yǎng)道路上一個(gè)急需解決的事情。
對(duì)此張伯禮表示，不論是中醫(yī)還是西醫(yī)，剛畢業(yè)的學(xué)生只是一個(gè)合格的醫(yī)師，不一定是高明的醫(yī)師，真正把書本知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來都需要一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，中醫(yī)比西醫(yī)要難，培養(yǎng)周期更長，一般為十年。
目前，很多醫(yī)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)之后，面對(duì)的是一個(gè)陌生的社會(huì)，病人看完病、開完藥就走了，缺乏反饋的環(huán)節(jié)，學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)往往需要相對(duì)較長的過程。
對(duì)此，張伯倫院士表示，他們鼓勵(lì)剛畢業(yè)的學(xué)生能夠下基層、下社區(qū)，面對(duì)面地接觸病人，這樣既幫助了社區(qū)也提高了自己。
在中西醫(yī)并重的理念下，張伯倫指出，中醫(yī)也要現(xiàn)代化，在掌握中醫(yī)思維的前提下，要熟悉現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)，西醫(yī)懂得越多，卻容易成為一個(gè)好中醫(yī)、好大夫。
